中山+師說工作室特別策劃“悅閱·講書小達(dá)人”欄目，旨在為中小學(xué)生推介好書。本期由中山市南朗街道翠亨小學(xué)的學(xué)生孫振銘作為講書小達(dá)人推介好書《少年孫中山研學(xué)繪本》。
“長大后我想成為一名科學(xué)家，幫助祖國致富致強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興夢(mèng)?！本妥x于翠亨小學(xué)六（2）班的學(xué)生孫振銘已讀完了不少初中必讀名著，如《魯濱遜漂流記》《朝花夕拾》《狂人日記》等。他認(rèn)為，閱讀是一個(gè)奇妙的過程，能與作者對(duì)話，看他眼中的世界。
在孫振銘讀小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候，他的爸爸媽媽周末一有空就會(huì)帶他去圖書館看書，讓小小的他感受閱讀氛圍，培養(yǎng)讀書興趣。在孫振銘讀三年級(jí)的時(shí)候，有一天他看見爸爸孫家源正在全神貫注地讀書。他心里想：什么書能夠吸引爸爸讀得這么專心？于是他便湊上去問爸爸?？墒菍O家源卻什么也沒說，將書給他后便走開了。接過書后他因?yàn)楹闷姹汩_始了沉浸式閱讀。自此以后，他發(fā)現(xiàn)了看書的樂趣，逐漸愛上了閱讀。
“在培養(yǎng)孩子閱讀的過程中我們也曾遇到問題，孩子小時(shí)候貪玩，不肯靜心閱讀。”孫家源告訴記者，在他看來，孩子的性格的培養(yǎng)其實(shí)離不開閱讀。為了培養(yǎng)孫振銘的閱讀興趣，孫家源嘗試了很多方法，直到有一天，有一位校長開講座，提及培養(yǎng)孩子閱讀的最好辦法是以身作則，孫家源一下子領(lǐng)悟“要訣”。此后，他便以身作則帶頭閱讀，令他驚訝的是，在孫家源閱讀過程中一開始是吸引了孫振銘與他一起討論書本的內(nèi)容，后來慢慢變成了父子倆一起看書?！跋纫陨碜鲃t，再開始親子閱讀，就可以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣了。當(dāng)家長能堅(jiān)持讀書時(shí)，孩子自然也會(huì)被吸引。”孫家源回憶培養(yǎng)孫振銘閱讀興趣的點(diǎn)滴，充滿感慨。如今，每個(gè)工作日孫振銘回到家里都能堅(jiān)持和爸爸媽媽進(jìn)行半小時(shí)的親子閱讀，而且讀完書后，還對(duì)閱讀的內(nèi)容進(jìn)行相互提問或彼此聊聊讀后的心得體會(huì)。
讀書增加了很多生活樂趣！愛上閱讀的孫振銘想給不愛閱讀的小朋友一些建議：先閱讀漫畫書、繪本，再閱讀一些容易理解的圖書，循序漸進(jìn)地閱讀，這樣就能提升閱讀的興趣了。
爭做新時(shí)代好少年
讀《少年孫中山研學(xué)繪本》有感
中山市南朗街道翠亨小學(xué)
六（2）班 ??孫振銘
“五桂山下蘭溪河畔……”聽著這首悠揚(yáng)的歌曲，我的腦海中想起了美麗的翠亨村，更想起一位偉人——孫中山。
孫中山先生是中國革命的偉大先驅(qū)，是我們敬佩的偉人。可你了解過孫中山先生的童年生活嗎?《少年孫中山研學(xué)繪本》主要圍繞12個(gè)關(guān)鍵詞來講述中山先生的童年生活。這12個(gè)關(guān)鍵詞分別是翠亨村、家庭、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、游戲、性格、探索、留學(xué)、回鄉(xiāng)、篤思、學(xué)醫(yī)和夢(mèng)想。每一篇章都分別介紹了不同的事情，如在翠亨村這一篇章中，不僅介紹了該村的地理位置，還講述了村子中的大致情況；如在游戲這一篇章中，介紹了孫中山與小伙伴們玩的游戲，如跳青蛙、砍甘蔗……這些游戲既好玩，又鍛煉智商。再如在學(xué)習(xí)這一篇章中，少年孫中山養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣——喜歡讀書、熱愛讀書，會(huì)在讀完后進(jìn)行思考：尋找如何救國救民于水火之中。
“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚”，是孫中山幼時(shí)跟小伙伴們一起玩游戲時(shí)引用的話語，體現(xiàn)了少年的孫中山就有著遠(yuǎn)大的志向。盡管后來他多次起義經(jīng)歷了多次失敗，但他卻從未想過放棄。
《少年孫中山研學(xué)繪本》寫了孫中山先生在幼時(shí)做過許多事情，通過這些事情，讓我看到孫中山先生從幼年開始就擁有了的良好品質(zhì)。通過閱讀《少年孫中山研學(xué)繪本》，我覺得孫中山精神是值得我學(xué)習(xí)的。孫中山精神體現(xiàn)在多方面，如他在學(xué)習(xí)時(shí)細(xì)心思考、孜孜不倦；做事時(shí)要沉著冷靜、聰明機(jī)智；最重要的是要有一顆“天下為公”的心。
我覺得每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該義不容辭地學(xué)習(xí)孫中山先生的遠(yuǎn)大志向和學(xué)習(xí)他那偉大的精神，爭做一名新時(shí)代好少年！
【策劃/統(tǒng)籌】林燕英 鄭建玲
【采寫】林燕英 實(shí)習(xí)生 鄭盈
【編導(dǎo)】鄭建玲
【攝影】蕭樂軍
【設(shè)計(jì)】余彬靈
【協(xié)辦】小蔥閱讀
編輯 鄭建玲 二審 隋勝偉 三審 陳慧
